of 17

2. Rpp Vektor

Description
fisika
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK AL ILYAS Malangbong Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / 1 Materi Pokok : Vektor  Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya unt uk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar : 1.1 Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan optik.   2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.  2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.   3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri) 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan vektor Indikator Pencapaian :   Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metode jajar genjang dan poligon   Menjumlahkan dua vektor yang segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan rumus kosinus   Menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus   Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara analitis Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :   Membedakan pengertian besaran vektor dan besaran skalar.   Menyebutkan contoh besaran vektor dan besaran skalar.   Menuliskan simbol vektor.   Melakukan operasi vektor dengan metode jajargenjang dan metode poligon.   Menganalisis komponen-komponen vektor.   Menyelesaikan masalah vektor dengan menggunakan metode analitik. Materi Ajar 1) Materi Fakta   Berbagai gambar vektor resultan dalam kehidupan sehari-hari seperti vektor perpindahan dan vektor kecepatan. 2) Materi Konsep   Pengertian Besaran skalar dan besaran vektor Besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki nilai,tidak memilki arah. Besaran vektor adalah besarn yang memiliki nilai dan arah   Penjumlahan vektor dengan metode poligon      Penjumlahan vektor dengan metode jajargenjang Penjumlahan dua buah vektor  A  dan B  dengan metode jajar genjang yaitu dengan cara menyatukan pangkal kedua vektor  A  dan B  , kemudian dari titik ujung vektor  A  ditarik garis sejajar dengan vektor B  dan juga dari titik ujung vektor  A  ditarik garis sejajar dengan vektor B  . Vektor resultan V  R  diperoleh dengan menghubungkan titik pangkal ke titik perpotongan kedua garis sejajar tersebut di atas.   Menentukan arah dan panjang vektor resultan dengan menggunakan metode grafis dan metode analitik   Menguraikan sebuah vektor dalam sistem koordinat cartesius menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus 3). Materi Prosedur   Menghitung resultan vektor dari beberapa vektor pada koordinat cartesius Metode Pembelajaran   Pengamatan   Ceramah   Diskusi   Tanya jawab   Penugasan Media, Alat dan Sumber Belajar   Media o  LKS o  Power Point   Alat/Bahan  o  LCD o  Laptop   Sumber belajar   Buku Fisika kelas X Penerbit Erlangga Pertemuan 1 (3 x 45 menit)    A. Pendahuluan (20 menit)   Salam dan Doa   Mengondisikan kelas dan pembiasaan   Apersepsi dan motivasi Ketika kursi ditarik dengan gaya ke kanan maka kursi akan bergerak ke arah kanan, maka termasuk besaran vektor atau skalarkah gaya itui?   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran   Pre test B. Kegiatan Inti (100 menit) Mengamati   Siswa mengamati besaran skalar dan besaran vektor dalam kehidupan sehari-hari   Siswa mengamati cara menggambar vektor`   Siswa mengamati penjumlahan vektor dengan metode poligon dan metode  jajargenjang Menanya   Siswa menanyakan pengertian besaran skalar dan besaran vektor   Siswa menanyakan contoh besaran skalar dan besaran vektor   Siswa menanyakan cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)   Siswa mengeksplorasi cara menggambar vektor   Siswa mengeksplorasi cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang Mengasosiasikan   Siswa menganalisis penjumlahan vekktor dengan metode poligon dan metode jajargenjang
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks