of 32

Pemanfaatan Media Audio dan Radio Untuk Pembelajaran

Description
Modul 09 Pelatihan Pemanfaatan TIK Untuk Pembelajaran Tingkat Nasional tahun 2008
Transcript
  Modul 9 PELATIHAN PEMANFAATAN TIKUNTUK PEMBELAJARAN Tingkat Nasional Tahun 2008 PEMANFAATANMEDIA AUDIO DAN RADIOUNTUK PEMBELAJARAN Oleh:Waldopo Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanDepartemen Pendidikan Nasional2008 1 1  PENGANTAR Halo rekan-rekan peserta Diklat selamat jumpa dalam bahan ajar pendidikan dan pelatihanpemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi atau ICT  Untuk Pembelajaran   melaluisistem Pendidikan Jarak Jauh.Modul yang berjudul “Pemanfaatan Media Audio dan Radio Untuk Pembelajaran” inimerupakan modul ke delapan dari sepuluh modul (bahan ajar) untuk Diklat PemanfaatanTeknologi Informasi dan Komunikasi Untuk Pembelajaran melalui sistem Jarak Jauh.Setelah selesai mempelajari modul ini Anda diharapkan dapat: mengajarkan kepada paraGuru atau peserta Diklat lainnya tentang:1.pengertian media audio dan radio, 2. kharakteristik media audio dan radio,3.jenis-jenis penyimpanan file media audio,4.model radio streaming, 5. model/ pola-pola pembelajaran melalui media audio, dan 6. langkah-langkah pemanfaatan media audio untuk pembelajaran.Dalam Modul (bahan ajar) ini akan dibahas tentang pengertian, manfaat dan kharakteristikmedia audio/radio, jenis-jenis penyimpanan file audio, radio streaming, model-modelpembelajaran melalui media audio dan langkah -langkah pemanfaatan media audio untukpembelajaran.Bila peserta Diklat Anda adalah seorang guru yang biasa menyelenggarakan kegiatanpembelajaran di kelas, maka ada beberapa manfaat yang akan mereka peroleh setelahmempelajari modul ini. Manfaat tersebut misalnya Anda dan peserta Diklat Anda akanmengetahui seluk beluk media audio pembelajaran seperti konsep dan kharakteristiknya;berbagai alat yang digunakan untuk menyimpan file audio, radio streaming, model-modelpembelajaran melalui media audio, dan langkah-langkah pemanfaatan media audio untukpembelajaran. Disamping itu Anda dan peserta Diklat Anda juga akan dapatmenyelenggarakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan media audio. Untukkepentinganan pembelajaran, media audio dapat dimanfaatkan secara berdiri sendiri, tetapidapat juga diintegrasikan dalam kegiatan pembelejaran di kelas.Modul ini dibagi menjadi dua Kegiatan Belajar sebagai berikut:: ã Kegiatan Belajar 1: Pengertian (konsep), manfaat, kharakteristik, macam-macampenyimpanan file media Audio dan model radio/audio streaming. ã Kegiatan Belajar 2: Pola-Pola Pembelajaran Melalui Media Audio dan Langkah-Langkahnya dalam Memanfaatkan Media AudioSupaya Anda dapat menguasai isi modul ini dengan baik pelajarilah modul ini kegiatan demikegiatan. Perhatikan tujuan yang ingin dicapai pada setiap kegiatan. Karena Anda sebagaiTutor yang sekaligus sebagai Guru yang telah memiliki pengalaman dalam melaksanakankegiatan pembelajaran, maka galilah gagasan dari peserta Diklat dan dituangkan dalambentuk tulisan, setelah itu mintalah mereka untuk men share (bagi-bagi) gagasan-gagasannya ke teman-teman lain sesama peserta Diklat untuk didiskusikan. Minalahmereka diminta untuk menyimpulkan hasil diskusinya, kemudian mencocokkan hasil diskusidengan uraian materi yang ada di modul.Selamat melaksanakan tugas. 2 2  MATERI KEGIATAN 1. __________________________________________________ PENGERTIAN KHARAKTERISTIK MEDIA AUDIO DAN RADIO, MACAM-MACAMPENYIMPAN FILE AUDIO DAN RADIO/AUDIO STREAMING Tujuan Melalui bagian ini diharapkan Anda dapat menjelaskan sekaligus mengajarkan kepadapeserta Diklat tentang:1.pengertian media audio dan radio,:2.kelebihan dan kekurangan media audio dan radio, 3. manfaat media audio dan radio untuk pembelajaran,4.macam-macam file penyimpanan audio, dan5.radio streaming.Banyak jenis ICT  yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Ada yang berbasiskomputer (baik yang bersifat offline maupun yang bersifat online ) , ada yang berbasistelevisi, ada yang berbasis telefon dan ada yang berbasis Audio dan Radio. Jadi Audio danRadio merupakan salah satu jenis ICT yang dapat dimanfaatkan sebagai mediapembelajaran. Sesi 1 - Mintalah salah seorang peserta Diklat untuk maju ke depan, selanjutnya mintalah iauntuk menyanyikan sebuah lagu yang menjadi favouritnya, sementara yang laindiminta untuk mendengarkan. - Mintalah salah seorang peserta Diklat yang lain untuk maju ke depan, Kepadapeserta yang ini mintalah untuk membacakan sebuah puisi yang menjadifavouritnya, sementara peserta yang lain diminta untuk mendengarkan puisitersebut.Sebagaimana telah kita ketaahui bersama bahwa bumi yang kita tempati ini disampingberputar mengelilingi matahari (ber-revolusi) ia juga berputar pada porosnya (ber-evolusi). - Mintalah seluruh peserta Diklat untuk hening sejenak guna mendengarkanBunyi/ suara dari gerakan bumi baik gerakan evolusi maupun gerakanrevolusinya.-Tanyakan pada seluruh peserta apakah mereka pernah melihat sekawananSemut (koloni semut) yang sedang berjalan. Jika mereka menjawab pernah,sekarang tanyakan suara apa yang mereka dengar ketika mereka menyaksi-kansekawanan semut yang sedang berjalan tersebut.Setelah selesai melaksanakan semua itu sekarang mintakan peserta Diklat untukmenuliskan apa yang mereka ketahui tentang audio pada kertas lembar 1. 3 3  Sekarang mintalah kepada para peserta Diklat satu sama lain untuk saling menukarkanpendapatnya yang telah ditulis tersebut serta mendiskusikannya. Hasil kesimpulan diskusidituliskan pada kertas lembar 2.Tugas selanjutnya mintalah para peserta Diklat untuk mencocokkan hasil diskusi denganuraian berikut ini:Baik Audio maupun Radio dua-duanya merupakan media pembelajaran   yang berbasissuara atau bunyi. Audio berasal dari kata audible , yang artinya suara yang dapatdidengarkan secara wajar oleh telinga manusia. Kemampuan mendengar telinga manusiaberada pada daerah frekuensi antara 20 sampai dengan 20.000 Hertz. Di luar itu, manusiatidak mampu lagi mendengarkannya. Ketika temannya sedang menyanyi dan membacapuisi, mereka bisa mendengarkannya dengan baik, karena frekuensi suara yang dikeluarkanoleh kedua temannya tersebut masih berada pada daerah frekuensi antara 20 hingga20.000 hertz. Sebailknya ketika melihat sekawanan semut yang sedang berjalan merekatentu tidak bisa mendengarkan suara apa-apa, padahal sebenarnya gerakan semut tersebut juga mengeluarkan bunyi, hanya saja frekuensi bunyi yang dikeluarkannya di bawah 20hertz, sehingga telinga kita tidak mampu mendengarkannya. Demikian pula ketika dimintauntuk mendengarkan bunyi gerakan evolusi maupun revolusi bumi, telinga kita juga tidakmampu mendengarkannya, hal ini karena frekuensi suara yang dikeluarkannya melebihi20.000 hertz, sehingga kita tidak mampu untuk menangkap bunyi dari gerakan bumi yangkita tempati ini.Kaitannya Audio sebagai media pembelajaran, adalah suara-suara ataupun bunyi yangberkaitan dengan materi pembelajaran direkam dengan menggunakan alat perekam suara,kemudian hasil perekaman tersebut diperdengarkan kembali kepada peserta didik denganmenggunakan sebuah alat pemutarnya. Alat pemutar ini bisa berupa radio tape, CD player,DVD Player, Ipod dan lain-lain. 4 4
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks